თავი III — მოსწავლისათვის სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლის სტატუსის მინიჭება და მოხსნა სასწავლო პროცესის მიმდინარეობისას
ოკუპაციური თერაპევტი:
ა) ხელს უწყობს მოსწავლის ჯანმრთელობასა და კეთილდღეობას და ზრდის ყოველდღიურ აქტივობებში მისი მონაწილეობის შესაძლებლობას;
ბ) ხელს უწყობს მოსწავლის უნარ-ჩვევების განვითარებას, სასწავლო აქტივობებში ჩართულობას და გარემოს მორგებას, საყოფაცხოვრებო უნარების განვითარებას, მათ შორის, თვითმოვლის, სამზარეულოს გამოყენების, დამოუკიდებელი ცხოვრების უნარების განვითარებას;
გ) ადაპტური საშუალებების შერჩევისა და საკონსულტაციო სამუშაოების განხორციელების გზით, ხელს უწყობს მოსწავლის სასწავლო პროცესში მონაწილეობასა და დამოუკიდებლად ფუნქციონირების ხარისხის გაზრდა
მუხლის ტექსტი მოყვანილია ოფიციალური წყაროდან უცვლელად. სასამართლო გადაწყვეტილებები, რედაქციების ისტორია,
მსგავსი ნორმები და მთავარი მონაცემები შერჩეულია ავტომატურად ღია წყაროებიდან და არ წარმოადგენს იურიდიულ კონსულტაციას.
როგორ ვადგენთ · შეცდომის შეტყობინება
როგორ დავიმოწმოთ
საქართველოს მინისტრის ბრძანება „ინკლუზიური განათლების დანერგვის, განვითარებისა და მონიტორინგის წესების, აგრეთვე სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლეთა იდენტიფიკაციის მექანიზმის დამტკიცების თაობაზე“, მუხლი 26, №16/ნ, 21.02.2018, სარეგისტრაციო კოდი 430070000.22.022.017477 (კონსოლიდირებული რედაქცია 19.09.2025). ხელმისაწვდომია: https://legali.ge/law/4007539/muxli-26/